Cât a ajuns rata analfabetismului funcțional în România în 2025? Situația este extrem de gravă. Ce este analfabetismul funcțional de fapt

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google!

Analfabetismul funcțional nu înseamnă că o persoană nu știe să citească sau să scrie deloc — ci că nu înțelege ceea ce citește sau nu poate folosi în mod eficient informațiile din texte sau situații uzuale. Cu alte cuvinte, analfabet funcțional = poate citi cuvintele, dar nu le înțelege pe deplin și nu le poate aplica.

Mai exact, cineva de exemplu citește instrucțiunile de pe o etichetă de medicament, dar nu înțelege cum să administreze corect doza. Sau citește un text scurt, dar nu poate răspunde la întrebări simple despre conținutul lui.

Un alt exemplu ar fi că o persoană nu reușește să extragă informații dintr-un grafic, tabel sau formular sau că nu poate înțelege o factură sau un contract simplu.

Situația este extrem de gravă pentru că afectează viața de zi cu zi. Cei care sunt analfabeți funcțional întâmpină dificultăți în locul de muncă, probleme în gestionarea banilor sau a documentelor, au acces limitat la educație sau la servicii publice și prezintă un risc mai mare de manipulare prin dezinformare.

Care este rata analfabetismului funcțional în România?

În România, analfabetismul funcțional afectează aproape jumătate dintre adolescenții de 15 ani, ceea ce e un semnal de alarmă serios pentru sistemul educațional.

Analfabetismul funcțional în România reprezintă o problemă semnificativă, afectând diverse segmente ale populației:​

Elevi de gimnaziu (clasele I-VIII): Un raport din 2023 indică faptul că doar 11% dintre elevii din această categorie de vârstă au obținut un scor „funcțional” la testele de literație, ceea ce înseamnă că pot localiza, înțelege și sintetiza informația dintr-un text scris. Restul de 89% se împart între „minim funcțional” (47%) și „nefuncțional” (42%), aceștia din urmă fiind considerați analfabeți funcțional. ​

Elevi de 15 ani: Conform rezultatelor PISA 2022, 48,6% dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim de competență în citire, ceea ce îi clasifică drept analfabeți funcțional. ​

Elevi de liceu: Un studiu publicat în februarie 2023 arată că nivelul de analfabetism funcțional numeric aproape se dublează în liceu comparativ cu școala primară, ajungând la 46,31% dintre elevii participanți la testare. ​

Aceste date evidențiază o creștere alarmantă a analfabetismului funcțional în România în ultimele decenii, subliniind necesitatea unor măsuri urgente pentru îmbunătățirea sistemului educațional.